Γράφει η Αναστασία Κουτσιλιέρη Τασιώνα, Ειδική Παιδαγωγός Τμήματος Παιδιών και Εφήβων - Κέντρο Παιδιού και Εφήβου...
Οι μαθησιακές δυσκολίες είναι μια κατηγορία νευροαναπτυξιακών διαταραχών που επηρεάζουν την ικανότητα ενός παιδιού να αποκτήσει και να επεξεργαστεί πληροφορίες αποτελεσματικά. Παρόλο που αυτές οι δυσκολίες αναγνωρίζονται κυρίως στο πλαίσιο της ακαδημαϊκής επίδοσης, οι συνέπειές τους εκτείνονται και στην ψυχολογική ευημερία των μαθητών. Η συνεχής έκθεση σε αποτυχίες και δυσκολίες μπορεί να ενισχύσει την αίσθηση ανεπάρκειας, να οδηγήσει σε συναισθήματα απομόνωσης και να μειώσει τη διάθεση για συμμετοχή στη μαθησιακή διαδικασία.
Έρευνες έχουν δείξει ότι τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες εμφανίζουν υψηλότερα επίπεδα άγχους, απογοήτευσης και κοινωνικής απόσυρσης συγκριτικά με τους συνομηλίκους τους. Η σύγκριση με άλλους μαθητές συχνά ενισχύει την αίσθηση αποτυχίας, οδηγώντας σε χαμηλή αυτοεκτίμηση και αποφυγή σχολικών καταστάσεων. Επιπλέον, η αρνητική στάση του σχολικού περιβάλλοντος απέναντι στις δυσκολίες αυτές μπορεί να επιδεινώσει το αίσθημα ανεπάρκειας και να ενισχύσει την απροθυμία των μαθητών να προσπαθήσουν περαιτέρω.
Στρατηγικές Παρέμβασης
Η έγκαιρη αναγνώριση των μαθησιακών δυσκολιών και η εφαρμογή εξατομικευμένων στρατηγικών παρέμβασης αποτελούν καθοριστικούς παράγοντες για τη βελτίωση της ψυχικής υγείας των μαθητών. Οι κυριότερες προσεγγίσεις περιλαμβάνουν:
- Εκπαιδευτική Προσαρμογή: Η εφαρμογή διαφοροποιημένης διδασκαλίας και η χρήση πολυαισθητηριακών μεθόδων μάθησης μπορούν να ενισχύσουν τη μαθησιακή εμπειρία των παιδιών με δυσκολίες.
- Ψυχολογική Υποστήριξη: Η ενίσχυση της αυτοεκτίμησης μέσω θετικής ενίσχυσης και η παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης μπορούν να μειώσουν το άγχος και να βελτιώσουν τη συναισθηματική κατάσταση των μαθητών.
- Συμμετοχή των Γονέων και Εκπαιδευτικών: Η συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών στην υποστήριξη του παιδιού μέσω συνεχούς ανατροφοδότησης και ενθάρρυνσης είναι ζωτικής σημασίας.
- Καλλιέργεια Θετικού Μαθησιακού Περιβάλλοντος: Η προώθηση της ιδέας ότι η αποτυχία αποτελεί μέρος της μαθησιακής διαδικασίας μπορεί να συμβάλει στη μείωση του φόβου της αποτυχίας και στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας.
Συμπερασματικά, όπως γίνεται κατανοητό, η επίδραση των μαθησιακών δυσκολιών στην ψυχολογική κατάσταση των παιδιών είναι σημαντική και απαιτεί μια πολυδιάστατη προσέγγιση παρέμβασης. Η κατάλληλη εκπαιδευτική και ψυχολογική υποστήριξη μπορεί να συμβάλει στη βελτίωση της αυτοεκτίμησης και της ψυχικής υγείας των μαθητών, προωθώντας ένα περιβάλλον μάθησης όπου η πρόοδος και η προσπάθεια αναγνωρίζονται και ενθαρρύνονται.
Πληροφορίες: Τμήμα Παιδιών και Εφήβων - Κέντρο Παιδού και Εφήβου, τηλ 2271020000 (εσωτ.1)